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教育部:学校要加强学生作业管理 不得要求家长检查、批改作业
发表日期:2021年2月28日 出处:凤凰网教育 编辑:lg 有226位读者读过此文 【字体: 】  我要评论(0)


    2月23日,教育举行新闻发布会,发布会介绍了2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。

    教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上表示,着力强化学生作业管理。各地各校要完善作业管理办法,特别是要加强学科组和年级组的统筹,严格按照规定来控制作业总量。要切实提高作业设计质量,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要求;要将作业设计工作纳入校本教研工作体系,系统设计一套符合学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的一套基础性作业。

    鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,就是要进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。要坚决克服机械的、无效的作业,杜绝重复性的、惩罚性的作业,任课教师要认真批改作业,及时做好向学生的反馈、讲解、答疑等工作。特别是要注重面批讲解,认真分析学情,对存在问题的、学习困难的学生要做好答疑辅导工作。这里特别强调,不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。

    吕玉刚还谈到,从作业管理环节上来讲,首先,要控制好作业总量,因为这是减轻学生过重作业负担的一个基础。我们要区别不同学段学生的实际,教育部也曾经提出过关于控制不同年级、学段学生作业时间的有关规定要求。各个地方要认真落实。学校加强作业管理,要加强学科组、年级组关于作业的统筹,不能各留各的,语文留语文的,数学留数学的,最后加在一起就过量了,所以年级组、学科组一定要统筹作业的总量,要在学校建立作业的公示制度,合理调控作业的结构和总量。

    第二,要提高质量。要把作业质量的提高作为统筹作业管理的一个核心环节。要科学、有效、合理地设计作业,要纳入学校的教研工作体系,作为校本教研的重要内容。特别是我们提倡各个地方要积极探索组织高水平的学科教师,开发一套体现素质要求、符合教学规律、覆盖各门学科的基础性作业,同时也要根据不同的教学需要和不同学生的需要,积极开发不同类型的作业,供选择使用。

    第三,要认真批改作业。这是教师履行教育职责使命所在,也是教育教学工作的一个基本要求。我们要发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因才施教的重要手段,教师必须认真做好作业的批改工作。这个工作要作为教学工作的基本要求和规范来执行。作业批改之后,要认真进行反馈,特别是对学习上有困难的、存在问题的学生,要及时帮助、解答、辅导,促进学生能够更好地完成学业。

    第四,家长减负。家长减负涉及到两个方面,一方面是不给家长增加负担。我们学校的作业,不能让家长监督学生去完成,也不能要求家长去批改作业,或者签核作业。另一方面,家长也不能给学生留过多的额外作业,包括向外培训的作业。

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